學生可拼砌出立體圖形，並以俯視、正視、側視的角度觀察立體，以找出立體所對應的三視圖圖像。
「現代教育研究社」研發了一系列教學工具及趣味App，以協助老師於課堂中進行建構數學概念的活動，同時也可讓學生在家中作自學之用。
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